2024年度学校現場におけるエネルギー環境教育の実践に関するアンケート調査結果
Results of Questionnaire Survey on Energy and Environmental Education Practices at School Sites in Fiscal Year 2024

西野　加奈江 （Kanae Nishino）　浅妻　一彦 （Kazuhiko Asazuma）　大磯　眞一 （Shinichi Oiso）

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要約
本調査では，学校におけるエネルギー環境教育の実態を把握するため，2017年度から　3年ごとに関西地域および福井県の学校現場での実践状況を調査している．2024年度の調査結果により，エネルギー環境教育の認知度は約7割であり，関心度や重要性もそれぞれ約8割と高く評価されている一方，実践している学校は約3割にとどまっていることが明らかになった．実践が進まない理由として，現行の教育課程における時間的余裕の不足や，実践方法に対する理解不足が挙げられている．なかでも「時間がない」との回答が特に多く見られた．また，約8割の教員が外部からの支援を望んでおり，出前授業やデジタル教材への期待が高まっている．授業時間に余裕がない現状を踏まえ，エネルギー環境教育をどのように取り入れていくかについて検討する必要がある．

キーワード    エネルギー環境教育，エネルギー教育，アンケート調査，

Abstract
 This survey has been conducted every three years since fiscal year 2017 to investigate the actual status of energy and environmental education in schools in the Kansai region and Fukui Prefecture. According to the results of the survey conducted in fiscal 2024, awareness of energy and environmental education was about 70%, and interest and importance were also highly rated at about 80%, but it became clear that only about 30% of the schools were actually implementing such education. The reasons cited for the lack of progress in implementation were insufficient time in the current curriculum and a lack of understanding of implementation methods. Among them, the response “lack of time” was particularly common. In addition, approximately 80% of the teachers wanted external support, and there were high expectations for outreach classes and digital teaching materials. Given the current lack of time in class, it is necessary to consider how to incorporate energy and environmental education into this time-restricted curriculum.　

Keywords   energy and environmental education, energy education, questionnaire,

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